VR技术3D体验

广州讯 如何利用虚拟现实（VR）技术更好地培养医学人才，中山大学孙逸仙纪念医院外科教研室李春海教授团队对此进行了探索和总结。近期，该团队申报的成果《基于虚拟现实（VR）技术的医学教学体系构建》还获得2019年广东省教育教学成果奖高等教育类一等奖。

目前，VR技术已在临床实践中得到应用，帮助医生诊断病情、治疗患者，提高诊疗的精准性，同时也用以培训医务人员，帮助医生高效、立体地认识疾病的发生发展。李春海早在2006年就着手组建教学团队探索医学教学模式的改革。14年来，李春海带领团队将计算机辅助教学（CAI）、“微课”、“慕课”（MOOC）和VR等多项前沿技术应用于外科临床教学中，利用VR技术的虚拟仿真、沉浸式交互等特点，创新性地构建了基于VR技术的医学教学体系，将传统的2D教学模式转变为3D思维教学。

2018年，李春海团队开展了全国首例全息投影外科教育——《腰椎局部解剖与腰椎间盘突出症诊治领域的应用》。教学现场，三维立体的VR人体脊柱结构图像栩栩如生，给人身临其境的感觉。李春海在讲解腰椎间盘突出症及其分型时，即时将腰椎间盘突出症病灶部位以最直观的三维立体虚拟现实图像投影出来，现场医生不仅能够直观地观察突出的髓核及其压迫的神经根，还能观察到神经根所支配的肌肉，帮助医生高效、立体地认识疾病的发生、发展。

“传统医学影像是二维的，如果不具备专业知识，患者很难充分理解病变部位的受损程度和医生的手术思路。”李春海表示，VR术前导航规划系统构建的三维病变模型，具有美观、辨识度高的特点。通过此项技术，医生能形象地为患者分析病情，降低患者术前的心理焦虑情绪，同时还可以帮助医生找到最佳的穿刺点，大大降低肌肉和软组织的损伤。2019年，VR术前导航规划系统在腰椎间盘切除术中的应用已在国际著名世界神经外科杂志World Neurosurg在线发表。

李春海认为，要想让科技人员、广大医生接受VR的理念，就必须体现VR技术的优势。李春海团队在医院和学校的资助下开展了研究。从设计标准版的VR模型，到VR病理模型，再到创制微创VR技术术前导航系统，随着教学、诊疗、手术，“三位一体”模式的建立，逐渐形成基于VR技术的整套的体系。

团队成员林天歆是人工智能（AI）方面的专家，将AI应用于膀胱癌的精准诊断和研究中，建立了泌尿外科腔镜培训中心，还将AI和VR巧妙结合起来，通过模拟腔镜手术来锻炼年轻医生的空间思维能力和手术技能，为项目提供了宝贵经验。团队成员张琳擅长分析2D图片向3D模型转变，团队成员祁方昉熟悉人体各部位的解剖结构，都为3D模型的建立提出了种种宝贵意见。

李春海团队在全国住培医师资培训班及微创脊柱高峰论坛推广VR术前规划系统、VR远程教学，在教学场景、临床技能的交互式培训中使用VR远程教学，让这项技术走进基层，保证医学教育标准化，促使医、教、研深度融合，为国内医学教学注入“新鲜血液”。

“我们的目标就是实现医学教学的可视化、规范化、智能化，使教学更容易理解、掌握。”李春海表示。

（刘文琴 祁方昉）