广东省中医院：创新人才培养机制 推动医院可持续发展

广东省中医院不断创新人才培养机制，以人才培养为纽带，将其融入到医院各项工作当中，取得个人、学科、医院的“三方共赢”局面。

科室评级与人才培养挂钩

在制度设计上，医院将学科带头人作为人才工作的第一负责人，建立科室评级与人才培养挂钩制度，在制定评级条件时，把人才培养成效作为必备条件，人才引进作为备选条件，实现医院目标与学科目标、个人目标的统一，为医院整体人才战略目标的实现奠定坚实的基础。

引育结合 以育为主

该院坚持自主培养与人才引进相结合，但更侧重自主培养人才。上世纪九十年代初，启动“育人工程”和“名医工程”。从1994年开始实行继续教育，对住院医师、主治医师进行规范化的培训，建立健全继续教育培训制度；坚持实行24小时住院医师负责制、总住院医师制；针对不同人员，坚持每年开展西学中班和古代哲学班。

同时，该院始终不放松关键领域的人才引进工作。十几年来，引进国内外各类专家130余人。该院为引进人才做到“五提前”：提前装修实验用房、提前购置和安装仪器设备、提前拨付科研启动经费、提前落实研究生招生指标、提前设计好团队配置计划。对特殊人才，做到“因人设事”。在原来没有规划的领域，有优秀人才出现时，该院会及时调整规划，把人才所在的领域发展起来。例如引进林毅教授，该院创建了乳腺科；引进梁冰名老中医，该院创建了血液科。

广东省中医院因材施教。针对有培养前途的年轻“苗子”，实施“朝阳计划”培养；针对有中医名家素质的中青年骨干，实施“拔尖人才”培养；结合学科发展需要，根据个人主攻方向，进行科研型和临床型分型个性化培养。实行正高专业技术人才分级管理。以博士后培养为载体，建立培养高层次复合型人才机制。

师承制度打破地域限制

该院创新师承制度，首先打破地域限制，创立在全国跨地区拜师以及“集体带集体”、“一代带二代”的师承模式。两批国医大师中，有23位在该院带徒；实施脱产跟师制度；还举办旨在挖掘全国确有疗效的中医特色技术的“杏林寻宝”活动，收到400多项民间献宝函，其中展示55个中医特色技术，成为全国挖掘中医药特色疗法的品牌。

医院还先后与美国麻省总医院、亨利福特医疗集团等境外一流机构建立合作关系，有计划地选送优秀青年骨干人才赴国外学习深造。

目前该院有国医大师1人、名中医28人、国家特殊津贴11人、国家级人才13人次和省部级人才近20人次。

（陈达灿 胡延滨）